在我国当下的教育领域新课程改革和素质教育正在如火如荼地进行之中,在此影响下教师的教学观念和教学模式都发生了极大的改变,教师纷纷对自身以往传统的教学模式进行改革和创新,力求提高课堂的教学效果和教学质量。在高中地理的教学实践过程中,知识点过于繁多,在一定程度上给教师教学带来了困难,但这并不是不可改变的。思维导图可以清晰准确地将地理知识串联起来,所以,基于思维导图的基础上如何开展高中地理教学成为每一位奋斗在一线的高中地理教师所共同关注的问题。
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