随着“双减”政策的深入实施，小学语文教学质量有了明显改善，但仍存在一定不足，作业多、课业负担重仍是当前小学语文教学中普遍存在的问题，这就要求广大小学语文教师探索减负增效的方法。课堂是小学语文教学的主阵地，提高课堂授课效率，是减负的前提。基于此，本文从四个方面阐述在减负背景下的语文提质增效措施，以供参考。
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