<正>立德树人是当今教育的根本任务,如何在教学过程中落实立德树人,是数学教育研究的重要课题[1].本文以"二项式定理"教学为例,探讨HPM视角下数学学科德育的教学实践,供参考.一、历史概述与德育价值分析1.萌芽阶段公元前3世纪,欧几里得《几何原本》卷2记载了命题:"任意分一线段成两段,则整段上的正方形等于两分段上的正方形与两分段所构成矩形的二倍之和."
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