把握文学性文本特质，助力核心素养发展——“文学阅读和创意表达”任务群落实的践行策略

作者：程玲

来源：山东教育, 2023, (34): 51-53.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）首次在义务教育阶段提出了学习任务群的理念。其中，“文学阅读和创意表达”作为发展型任务群，为教学极具文化和审美价值的文学性文本指明了方向，强化了文本阅读的价值追求和审美体验，并积极鼓励学生进行创意化个性表达，走出人云亦云的教学尴尬，将语文课程教学重新回归审美和创造的价值本位，促进了阅读和表达之间的融会贯通，为推动学生语文核心素养发展奠定了基础。笔者就结合自身的教学实践，谈谈落实“文学阅读和创意表达”任务群的尝试和思考。