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摘要
<正>(接上期)四、潜在的设计原理,来自学习路径三的教训在学习路径三中,我们希望能专注于非正式的创新以及显性和隐性知识的传播。这一部分综合了其他学习路径的见解与信息,形成了斯坦福大学设计研究中心(CDR)的核心研究纲领。我们的目标是设计师与设计过程。我们的主要目的在于了解设计师与开发者是如何工作的;为什么有些人更具有创意,而有些人则偏重分析型;怎样做到改善团队的组成与互动;如何才能使设计过程符合要求并对其进行组织,或者说,不去组织设计过程是更好的选
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单位中国美术学院
