文章以平面解析几何为例，以单元主题教学为途径，对初高中衔接课程进行设计研究.首先，在分析初高中平面解析几何之间差异的基础上，基于布鲁纳“螺旋式课程理论”，提出利用单元主题教学理念进行教学设计；其次，以曲线的方程为例，提出单元主题教学的设计原则；最后，以“曲线的方程”第一课时为例，依据设计原则，进行具体的教学设计.
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