高中生英语词汇学习效率低下，表现为机械式记忆、忽视词汇关联性和孤立教授词汇忽视主题语境。通过实践研究探讨基于主题借助思维导图的高中英语词汇教学，发现立足单元主题利用思维导图进行词汇拓展和补充，紧贴课文主题善用思维导图开展词汇技巧教学以及开展主题活动借助思维导图巩固运用词汇可以帮助学生转变词汇记忆方式和学习方式，从而提高英语词汇学习效率。
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