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摘要
目的:分析社区护理教学当中实施SPOC混合教学模式的效果。方法:选取扬州大学护理专业15级本科生47名作为试验组,另选取同时期47名学生作为参照组,试验组实施SPOC混合教学模式,参照组采用常规社区护理教学模式,对比2组学生对教学模式的满意度以及学生综合学习成绩。结果:2组学生综合学习成绩对比,试验组学生线上学习成绩、研讨课成绩、闭卷考试成绩等综合成绩得分均优于参照组学生,组间对比统计学意义存在(P<0.05)。结论:在社区护理教学当中实施SPOC混合教学模式,能够使学生在学习过程当中充分发挥自身的能力,掌握社区护理教学当中的基本方式与技巧。
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