在相对贫困地区推进幼儿园课程游戏化的思考

作者：陈亚

来源：新课程教学(电子版), 2020, (14): 135-136.

• 相对贫困地区
• 幼儿园课程游戏化
• 课程改革

课程游戏化是国家对幼儿园课程改革的基本要求和幼儿园课程发展的基本方向。在相对贫困地区,受教师素质能力、教育传统等多种因素影响,幼儿园课程游戏化改革进展缓慢、成效不显著。本文分析了陕西省商洛市幼儿园课程游戏化过程中存在的问题,并提出了推进幼儿园课程游戏化的策略。