智能手机对大学课堂教学的影响具有双重性。一方面,智能手机的娱乐和社交功能占用学生大量的时间,分散学生课堂的注意力,影响了学习效果;另一方面,通过更新教学理念,突出以学为中心,创新课堂设计,充分发挥智能手机的各项学习和交流功能,可使之成为学习和教学的有效工具。通过探索和实践智能手机在农业植物病理学理论教学、实践教学和教学评价等环节的应用,为智能手机服务高等学校课堂教学提供了新的思路和方法。
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