高职“双师双能型”BIM专业教师多元化培训体系研究

作者：彭子茂

来源：现代职业教育, 2020, (19): 124-125.

• 高职院校
• “双师双能型”
• BIM专业

高职院校教师的综合素养关系到教学质量与人才培养成效,需注重高职教师的培养。基于此,从高职"双师双能型"教师的内涵入手,指出高职院校在BIM专业教师培养方面的不足,给出高职"双师双能型"BIM专业教师的多元化培训体系构建建议,为高职院校开展相关培训工作提供参考。