促进初中学困生有效学习化学之途径与策略的研究

作者：翁宜珠

来源：学苑教育, 2018, (23): 72-73.

• 初中
• 学困生
• 学习
• 化学
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本文将围绕初中学困生自身因素深入研究和分析初中化学学困生产生的原因,剖析学困生学习化学的消极状态和厌学心理,并指出了促进初中学困生有效学习化学之途径与策略。要多途径激发学困生化学学习的兴趣、矫正他们的厌学心理,多措施帮助学困生增强学习信心、矫正他们的自卑心理,为更好地学习化学创造条件。