在合作探究中体会学习的快乐——《阿房宫赋》的教学反思

作者：李忠于

来源：广西教育, 2019, (18): 121-122.

• 合作探究
• 教学反思
• 后续研究

本文阐明《阿房宫赋》教学的三个过程,并以第三课时为例,论述从词语"兀"入手,运用自主探究合作的方式开展教学的具体做法,通过合作探究深入理解词语深层意思,从而达到共同进步的目的。