“317护”平台结合“互动式”教育模式在初级责任护士健康教育能力实践中的应用

作者：陈佩仪; 林银华; 冯艳文; 黎肖娴; 邓新征; 尹敏

来源：齐鲁护理杂志, 2021, 27(11): 103-105.

• “317护”平台
• “互动式”教育
• 护士
• 健康教育能力

目的:探讨"317护"平台结合"互动式"教育模式在初级责任护士健康教育能力实践中的应用效果。方法:选取2019年4月1日～12月31日的65名初级责任护士为研究对象,采用随机信封法分为观察组35名和对照组30名。对照组给予传统带教模式教学,观察组在对照组基础上采取"317护"平台结合"互动式"教育模式教学;比较两组初级责任护士健康教育能力、护士岗位培训质量和对教学质量的评价。结果:观察组评估能力、计划能力、实施能力、评价能力得分及总得分高于对照组(P<0.05,P<0.01),护士对教学质量评价优秀率高于对照组(P<0.05),护士岗位培训质量评价满意度高于对照组(P<0.01)。结论:采用"317护"平台结合"互动式"教育模式教学可提升初级责任护士健康教育能力、教学质量,提高岗位培训认可度。

• 单位
  东莞市长安医院