差异性教学在初中数学课堂中的实践探讨

作者：吴晓莉

来源：新课程(教育学术版), 2019, (03): 166-167.

• 差异性教学
• 初中数学
• 能力

初中数学课堂教学要关注学生的差异性,基于学生不同的数学基础水平、接受程度、兴趣爱好,开展合理有效的差异性教学,摒弃传统"满堂灌"的教学方式和理念,引入差异性教学理念和方法,吸引学生积极主动地进入到初中数学课堂之中,缩小学生在初中数学学习中的差距,提升学生的数学探究兴趣,增强学生的初中数学综合能力。