幼儿园个性教育的问题与对策

作者：黄慧

来源：广西教育, 2019, (01): 159-160.

• 幼儿园
• 个性教育
• 问题
• 对策

本文基于3岁到6岁儿童的差异性,论述在幼儿教育中开展个性教育的途径,提出根据幼儿的认知特点合理安排教学活动、围绕幼儿差异性实现多样化教育、用赏识的眼光欣赏幼儿等教学策略,以增加幼儿的活动积极性,发展幼儿个性。