“学乐”课堂构建与学生核心素养培养——兼谈苏霍姆林斯基教育智慧在历史教学中的运用

作者：费胜英

来源：中学历史教学参考, 2019, (08): 59-61.

<正>2014年,教育部提出了"中国学生发展核心素养",核心素养共分3个方面,6大素养,18个基本要点。其中第3个核心素养是"学会学习",其第7小点为"乐学善学",重点是有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;有良好的学习习惯;能自主学习等[1]。乐学是"学会学习"的基础和源泉。"乐学"之巅是"学乐",乐学是状态,"学乐"是境界。"学乐"不是"外乐",而是"著于心"的"内乐"。学乐课堂的构建为提升学生素养打下坚实的基础。