为在泌尿外科实习教学中,首先进行理论教学,对基础理论知识进行整理和"再加工",为床边教学(bedside teaching)打好基础;在实习的过程中,采用多种床边教学与理论教学相结合的方式,可有效提高实习教学效果;床边教学后及时进行的理论总结有助于感性知识向理性知识的转变,帮助实习生形成完整的理论体系。
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