随着我国基础教育改革工作的不断推进与发展,中职幼师专业音乐教学工作也在与时俱进地进行着革新和完善,教学过程中培养学生的创新思维与能力成为当前音乐教学的关键。学生的创新能力主要是在音乐学习的基础上,以新的想法和思维描述音乐特征的一种概念化过程,对原有的音乐作品进行再创造或者即兴发挥。幼儿歌曲伴奏课程是培养学生创新能力的有利平台,教师在教学过程中应当充分尊重学生的个体学习差异性,立足学生的实际情况,借助歌曲伴奏教学的过程适时引导,促使学生在学习的同时不断提升创新能力。
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