新课标背景下高中化学实验教学现状的比较研究

作者：陈玉泉

来源：华夏教师, 2018, (12): 52-53.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.12.033

• 新课标
• 化学实验
• 教学现状

目的 :对新课标背景下高中化学实验教学中的两种常用方法的效果进行对比分析。方法:选择我所带的两个班级的学生为本文的研究对象,其中A班为实验班,B班为对照班,实验班采用实践教学法进行高中化学实验教学,对照班的学生则采用传统的理论教学法进行化学实验教学,完成教学之后对实验组与对照组学生对于银镜反应的相关知识点进行考核。结果:A班学生与B班学生在银镜反应原理方面的测验结果无明显差异性,P>0.05。而A班学生在实验流程与操作方法、综合实验技能以及分析能力方面的测验结果要明显优于B班的学生,统计学具有明显差异性,P<0.05。结论:实践教学法能够有效促进学生实践能力与理论知识的发展,同时也能提升学生的应试能力,应该在高中化学实验教学中进行大力推广。