彰显学生主体地位 转变学生学习方式——语文单元教学之故事情节

作者：朱苏兰

来源：初中生世界, 2018, (20): 24-26.

<正>一、学习目标1.概述小说主要的故事情节。2.说出小说情节安排的特点。【设计理由】单元教学要求教师针对学情首先整合单元教材,进行合理调整和完善,为学生创设真实的学习情境。九年级的小说教学,学习目标不能只定位在让学生说清主要的故事情节上,而且要让学生能说出单元中每一篇小说在情节安排上的艺术特色。二、课前准备学生认真阅读四篇小说,从以下三方面做批注:1.生字新词的注音释义;2.用简要的语言分别概括小说的主要故事