病理检验技术课程理实一体化教学模式的研究与实践

作者：刘丹丹; 仇容; 张琦; 陈健; 沈健; 王海军

来源：浙江医学教育, 2012, 11(04): 4-6.

DOI：10.3969/j.issn.1672-0024.2012.04.002

• 病理检验技术
• 理实一体化教学
• 教学模式 pathology and test technology
• teaching of theory and practice combination
• teaching pattern

目的:探讨理实一体化教学模式在病理检验技术课程教学中的应用及效果。方法:改革病理检验技术课程的知识结构,建立以职业岗位工作流程为依据的教学模块。将2008级选修病理检验技术课程的医学检验技术专业60名学生分为对照班和试验班,分别实行传统教学和理实一体化教学。课程结束后,比较2班学生的理论测试成绩、实践技能考核成绩,并设计调查问卷,分析2班学生对教学效果的评价。结果:试验班学生的理论测试、实践技能考核成绩和对教学效果的满意度均显著高于对照班级(P<0.01)。结论:理实一体化教学模式显著提高了学生学习的积极性、主动性,促进专业知识的掌握和综合应用,有助于职业能力的提高。

• 单位
  杭州医学院; 浙江大学医学院附属第二医院