高校辅导员工作室作为一种新的组织形式，对促进辅导员专业化、职业化、专家化发展起到了重要作用。新形势下，推动辅导员工作室建设，需要多元主体共同参与。从现实来看，多元主体参与辅导员工作室建设在整合度、积极性、凝聚力及协同性等方面还存在不足。基于对案例的分析，从核心团队建设、制度配套完善、社团组织依托、交流渠道拓宽等方面提出对策，为多元主体有效参与辅导员工作室建设提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
