如何在物理教学中既传授知识又培养能力;如何将阅读,观察,实验、表述等方面的能力培养有机地结合起来;如何使物理教学走出"第一课堂",开辟更广阔的学校,家庭,社会相结合的"第二课堂",这是当前教学中普遍遇到的而又急待解决的课题.本文主要对初中物理教学中开展课外科技活动的策略进行分析研究.
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