探索图形特征 积累数学活动经验

作者：万田丰

来源：考试周刊, 2020, (61): 87-88.

• 小学数学
• 图形特征
• 探索
• 积累
• 活动经验

数学活动经验是指学生在数学学习、实践过程中获得的感性认知,是解决数学抽象与学生直观思维矛盾的主要资源。学生有效的数学活动经验积累,可使其数学的学与用达到更高质层面。文章以图形与几何方面的数学活动教学为例,研究帮助学生有效积累数学活动经验的策略。