实施创新教学策略 培养学生数据分析观念

作者：陈婉芹

来源：小学科学(教师版), 2020, (11): 279.

<正>随着新课程标准的改革和推进,小学数学课堂的教学更加注重对学生数学核心素养的培养和提升。新课标不仅强调了知识的重要性,更强调了知识的生长点与延伸点。以练习为主的题海战术,虽然可以提升学生的"卷面成绩",但这一教学方式并不利于学生数据分析观念的培养。教师在教学的过程中,要积极地从"变式""归纳""纠错""优化"四个层次展开教学,有效实施创新教学策略,引导学生对知识进行深度加工,培养学生的数学数据分析观念。