机械设计基础课程设计是非机械类专业为数不多的机械实践操作环节，是考验学生综合运用所学知识解决和分析问题的关键，是非机械类专业学生动手能力的重要检验。但目前非机械专业学生在课程的认识上存在较大误区，学校在培养学生方面未能充分考虑到课程内容的实际情况，这导致非机械类学生培养效果不好。本文重点对机械设计基础课程设计的教学质量进行教学改进，从而提升非机械类专业学生的机械设计能力，这有助于推进不同专业的交叉融合，提升学生的创新思维。
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