<正>一、研究背景时代发展要求教师必须不断发展，与此相关的研究便成为加速教师专业成长的有效路径之一。作为一所区域直属校，中老年教师比例超过教师总数75%的现状，成为制约我校发展的瓶颈。中老年教师阅历丰富，经验积淀充足，在学校教育中的地位举足轻重，但他们对自己专业发展的“二次创业”动力和精力较年轻教师明显不足，一定程度地给学校管理造成了四十不“获”的尴尬局面。如何充分发挥中老年教师群体的优势，在“突出转型升级，
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