<正>一、选题背景对于导数而言,由于它具有丰富多彩的性质特性及抽象性,往往是学生学习的一个难点.特别是导数大题,学生普遍感到无从下手,在高考中的得分率不高.学生在学完导数的基本知识后进入综合性解题时,明显力不从心,在教学中如何突破这一瓶颈状态呢?笔者采用的方法是小题探究.小题往往考查的内容比较单一,学生容易入手.所以,要求小题的设置既能让学生入手解析题意,又能通过小题的解答达到强化基础,为大题的解答做好铺垫.为此,今年年初在高二教完导
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