一首古诗触发的跨学科写作教学实验

作者：苍郁

来源：中学语文教学, 2023, (03): 37-40.

<正>新课标对“跨学科学习”提出了如下要求:综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题，提高语言文字运用能力。但如何有效落实跨学科学习中的写作学习，大家对此都感到十分棘手。一次教授古诗《惠崇春江晚景·其一》时，我认识到跨学科写作学习的奇效。为突破以往古诗鉴赏教学的套路，我尝试打破语文学习界限，设计出系列学习任务、多种学习方案，并将写作学习活动融入其中。