在新高考背景下，地理学科的考核方向发生了变化，由以理论知识为主转化为知识、能力和素养兼备，对高中生的综合实力提出了更高的要求。因而，在日常的地理教学和复习活动中，教师应聚焦新高考，以培养学生综合能力和地理学科核心素养为主要目标。文章以新高考制度为前提，结合课堂教学的真实经历，从立德树人、知识主干和试卷解读等多个角度，探索高中地理课堂的“新教法”。
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