披文入言增语感,互动研讨掘深意——《大堰河——我的保姆》课堂实录(第二课时)

作者：周志恩

来源：语文教学通讯, 2018, (16): 36-38.

• 品析语言
• 增强语感
• 互动研讨
• 发掘深意

诗歌教学应聚焦关键词语、重要句子,以品味、鉴赏语言艺术为核心,进而把握内容要点,评析情感态度,发掘主旨意蕴。《大堰河——我的保姆》的教学按此理念充分调动学生,自主研读,互动交流,深入探讨,以期达成增强学生语感、教会学生发掘诗歌深层意蕴的方法之目标。