教材分析与教学设计“三步曲”

作者：张小勇

来源：中学生物教学, 2018, (12): 31-33.

• 教材分析
• 教学设计
• 逻辑关系
• “三步曲”

根据教材分析和教学设计的逻辑关系,提出了教材分析与教学设计"三步曲":区分事实概念原理,理清其中逻辑关系;结合学生实际情况,准确判断重点难点;以重难点教学为核心,科学安排教学设计。

• 单位
  生命科学学院; 四川师范大学