新零售概念的出现,推动着以消费共享化、设备智能化和场景体验个性化为主线的品牌空间设计迭代。然而传统的空间设计教育注重功能与形式、主题与风格,已逐渐不能满足以新零售背景下对应的品牌空间设计教学需求。本文基于新的消费背景,并结合笔者的《品牌与空间》专业设计课程具体经验,从"多元化"与"实验性"这两方面探讨新零售这一语境下的品牌空间设计教学路径。
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