《伯牙鼓琴》(六上)教学实录及评析

作者：张学伟; 高子阳

来源：小学语文教学, 2022, (31): 35-40.

<正>一、知文意：以点带面，读中识文意师：同学们都已经读过了《伯牙鼓琴》了吧？生：读过。师：现在老师考考你们。你们先自己再读读课文，对照注释，想一下课文的大概意思。读得差不多懂了，就和同桌相互说一说。（学生自己结合注释，读通课文，交流课文大意。约七八分钟时间。）师：谁能把课文读一遍？（出示课文）（一生读，稍显急促。）师：这位同学读得怎么样？生：读得还可以。