摘要

本文分析了学校教师课题管理存在的一些问题,如问题意识淡薄、主体参与意识缺乏、课题过程规划不力、课题研究不够规范等,结合对教师教科研工作管理,提出一系列管理策略,旨在强化学校教师课题管理的科学化、规范化中促进教师专业发展。