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摘要
文章基于混合式教学模式，在国家课程要求及标准指导下，充分发挥大学英语课堂教学的主渠道作用，结合校本特色和学生实际，通过建设教师队伍、设定教学目标、整合教学内容、改革教学设计和课程评价、开发第二课堂，将四爱教育有机融入大学英语教学各环节。在培养大学生跨文化交际能力的同时，引导并加深其爱国之情、爱校之心、爱家之行、爱己之任，践行社会主义核心价值观、传播中国文化，全方位促进大学生身心健康发展，实现“三位一体”目标，落实立德树人，推动大学英语课程思政创新模式。
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单位济南大学泉城学院
