摘要

在小学语文教学中,小练笔虽然未能得到任课教师的足够关注,但其作用却不容忽视,因此,作为小学语文教师,其在实际教学过程中也应思考该如何改变课内小练笔的教学现状,并积极针对学生小练笔水平的提升提出适宜的策略,从而激发学生对课堂小练笔的参与热情。