翻转课堂2.0是对翻转课堂的改进版。基于SPOC的大学英语翻译翻转课堂2.0教学模式能切实引导学生开展课前和课后的自主学习,不挤占大学英语课堂教学时间;此模式的教学活动强调"一个任务清单、两个注重学生学习个性化的阶段、三次内化翻译技巧学习与实践",重视教学过程评价。此教学模式的实践研究表明,该模式有利于学生学习兴趣的提升和个性化发展,促进其汉译英能力的形成,为大学英语教学中推行SPOC提供了借鉴。
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