以《高级英语》课文标题为语料,结合认知语言学关于隐喻的理论,研究了课文标题隐喻特征与理解。研究发现,课文标题中隐喻现象大量存在,标题隐喻中喻体出现的频率远远高过隐喻的其他构成要素,且对隐喻的理解起到了关键的作用。标题隐喻中喻体向本体的映射呈现出简单和复杂两种方式,越是高级的文学作品,其标题隐喻的涵义越丰富,解读的难度越大。在标题隐喻义不明确的情况下,语境发挥了理解标题隐喻的重要作用。
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