摘要

法国一贯关注地理学发展,拥有重视地理教育的历史传统。21世纪以来,法国地理学及地理教育进入新的发展时期,出现了新的发展变化和发展趋势。文章系统梳理了21世纪以来法国中小学地理教育发展的脉络,以及课程设置的学科逻辑等方面的内容,并以国际潮流和本土实际两个视角加以对照,从国际比较中汲取有益的、可借鉴、可迁移的教育思想与一系列配套体系做法,厘清思路,取长补短,为新时代我国地理教育与课程发展提供有价值的参考。