以地图为“窗口”,让经历与体验伴随学习

作者：赖才炎

来源：地理教学, 2018, (16): 29-7.

• 绘制地图
• 行为体验
• 学习经历

地图是地理学科的核心内容。如何让学生多了解、能读懂和会应用地图,并用地图语言来表征自身的认知与生活,是地理学习的关键。本文围绕生活化地图的绘制,介绍了六种基于项目的个性化学习,即足迹地图化、彩绘校园平面图、等比放大轮廓地图、用气球制作经纬网地图、描绘专题信息地图和绘制专题创意地图。