高中地理教学中的有效提问——基于对地理教学中问题的思考

作者：张俊飞

来源：名师在线, 2018, (09): 48-49.

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问题是驱动学生思维的重要手段,在高中地理教学中,教师要基于生态课堂的视角去设计地理问题,从而保证课堂上知识的生成是自然的、学生的思维是顺畅的。基于认知结构的完善去思考问题的有效性,可以让学生将问题解决中的认知充实到原有认知结构中去。地理教学中的有效提问,还需要坚持以学生为本,以保证地理课程价值的体现。