<正>幼儿园的科学区具有自主选择、自由探索等特征,为幼儿提供了动手操作、探索发现的宽松环境,是支持幼儿自主学习的重要场所,对幼儿的自主学习意识和能力的培养具有一定的价值。基于当前幼儿自主学习意识和能力培养的重要性,本文尝试研究大班幼儿在科学区中自主学习的实际状态,分析其存在的实际问题,探讨如何更好地促进幼儿的自主学习,进而提出可行的支持性策略。