医学生理论教学中自主学习能力的培养策略

作者：李佩桐; 刘子玲; 李昱瑛; 张晓君; 高素君^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2023, 22(06).

• 医学生
• 理论教学
• 自主学习能力
• 教学效果

文章分析了医学传统理论教学的局限性, 提出增强学生自主学习能力的培养策略:信息化翻转课堂、以问题为导向进行教学、思维导图训练、半开卷测评、临床科研思维开发、医学人文实践。并将"以问题为导向进行教学"及"思维导图训练"的策略联合融入血液学课间实习教学, 与传统医学教学模式对比。学生课后反馈显示:融入了新型培养策略的教学模式, 更利于学生自学能力的提高(P=0.008), "教学模式""学习兴趣"和"自学能力"满意度均有提升。适当运用上述策略, 有助于提高学生自主学习能力, 优化医学理论教学效果。

• 单位
  吉林大学; 吉林大学第一医院