基于高中数学核心素养的教学案例设计——以高中数学“事件的独立性”为例

作者：马超

来源：数学教学通讯, 2019, (30): 18-31.

• 数学核心素养
• 创设情境
• 数学建模

文章以高中数学"事件的独立性"为例,通过创设具体情境,师生、生生之间的探讨,帮助学生理解基本概念和加深对基本概念的应用,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,引导学生能够用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界,最终将数学核心素养进行内化和沉淀.

• 单位
  北京师范大学