在网络飞速发展的时代,各类资源共享机制已走向多元化,如利用网络平台进行教学质量检测与评估、教师与家长沟通、区域内学校资源管理与共享等。文章以小学英语为例,探索构建区域在线共享(UMU平台的使用)教学资源研修机制,旨在摸索一套有意义、有效的模式,在连山地区与广州市天河区的学校开展了小学英语课堂教学实践,并根据实践中的问题提出了对策建议。
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