高等职业教育、产业发展与经济增长的关系——基于江苏省1999-2015年相关数据的实证分析

作者：杨正亚; 崔杰; 王惠

来源：当代职业教育, 2018, (02): 52-57.

DOI：10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2018.02.005

• 经济增长
• 产业发展
• 高等职业教育
• 产教协同

职业教育是面向社会、面向人的教育,担负着为社会经济发展培养高素质劳动者的基本任务。从开放科学视角来看,产业发展与高等职业教育协同创新机制也需要技能型创新人才。通过建立向量自回归模型(VAR),试图定量分析高等职业教育、产业发展与经济增长之间的关系,并利用1999-2015年江苏省相关变量数据,对建立的VAR模型进行Johansen协整检验、格兰杰因果关系检验与变量方差分解,以展开江苏省高等职业教育、产业发展与经济增长的交互影响效应分析。研究结果发现经济增长促进高等职业教育发展,高等职业教育发展又可以促进经济增长,两者是一种互为因果的关系,经济增长和高等职业教育都是产业发展的格兰杰原因,高等职业教育对经济增长的作用相比产业发展更为明显。

• 单位
  淮阴工学院