摘要

Scratch编程教学作为信息技术第二课堂活动,还停留在利用网络视频教程、创客制作工具书或资源包形式进行教学的层面,应用"四个一"教学模式进行Scratch编程教学具有快速切入主题、凸显教学内容、体现学生主体、激发创新应用、提高课堂效率的优势。