作为教学活动的化学教学公平是教育公平的重要组成部分，对于建设我国与新时代精神相适应的和谐、美好的未来教育也具有重要意义。对核心素养背景下实现化学教学公平的路径及其相关问题进行研究，根据教学主体的化学教学需要，建议从化学课程理论要求、化学教学活动过程要求、化学教学评价要求等三个视角思考、探讨相应问题的对策，以促进化学教学公平的实现。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
